Что должен уметь, знать ребёнок в возрасте
от 4 до 5 лет?
• Находить ошибки и несоответствия на картинках.
• Расставлять от 6 до 8 картинок в правильной последовательности.
• Запоминать 5-6 предметов, содержание сюжетного рисунка.
• Находить пару каждому предмету; объяснять, какая между ними связь.
• Правильно отвечать на вопросы: «Для чего нужны больница, парикмахерская, почта, магазин?», «Какую одежду и обувь ты наденешь, собираясь на прогулку, когда на улице идёт дождь? »
• Находить закономерность в расположении предметов.
• Решать простые логические задачи и из трёх предметов выбирать нужный.
• Находить признаки сходства и отличия между двумя предметами и рисунками.
• Различать и правильно называть все цвета и оттенки.
• Правильно определять последовательность времён года, порядок дней недели; части суток.
• Отвечать на вопросы: «В какой стране ты живёшь? Назови столицу нашей Родины. Кем работают твои родители?»
• Выполнять элементарные правила поведения на улице (переходить дорогу в специально отведённых местах на зелёный знак светофора; обходить люки, бросать мусор в урны и т. д.).
• Понимать, что хорошо, а что плохо.
Математика
• Считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, расставлять цифры в правильной последовательности.
• Находить пропущенное число.
• Узнавать и правильно писать цифры.
• Раскладывать (составлять) числа (знать состав числа).
• Различать понятия: «количество», «число», «цифра».
• Сравнивать количество предметов, понимать значение математических знаков >, <, =.
• Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте, толщине).
• Уравнивать количество предметов в группе.
• Правильно использовать в речи порядковые числительные.
• Решать простые примеры и задачи на сложение и вычитание.
• Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вправо, влево, посередине, вверху, внизу, спереди, сзади).
• Узнавать и правильно называть геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб.
Развитие речи
• Правильно произносить все звуки; говорить не торопясь, с выражением.
• Называть предметы окружающей обстановки, действия людей и животных.
• Называть обобщающим словом предметы, относящиеся к группам: «мебель», «рабочие инструменты», «игрушки», «транспорт», «продукты», «овощи», «фрукты», «одежда», «музыкальные инструменты» и т. д.
• Правильно ставить существительные в форму единственного и множественного числа.
• Находить предмет по описанию (лимон - овальный, кислый, жёлтый, съедобный); самостоятельно составлять описание предмета.
• Подбирать слова, близкие и противоположные по значению (добрый - злой).
• Понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
• Знать, какие бывают праздники.
• Знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
• Поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
• Рассказывать наизусть несколько стихотворений, потешек, загадок; отгадывать загадки.
• Составлять по картинке связный рассказ из 5-6 предложений; согласовывать слова в роде, числе, падеже.
• Пересказывать содержание услышанной сказки; употреблять в речи простые и сложные предложения.
• Придумывать окончание к рассказу.
• Выделять первый и последний звук в слове; понимать, чем отличается буква от звука (звуки - это то, что мы слышим; а знаки, которыми мы обозначаем звуки на письме, называются буквами).
• Правильно называть звуки и буквы; читать слова из двух и более слогов и понимать их смысл; делить слова на слоги.
Графические навыки
• Пользоваться различными изобразительными средствами: мелками, красками, карандашами, фломастерами.
Проводить различные линии разной длины и направления; рисовать простые предметы, окружности; обводить, штриховать, копировать, рисовать по клеточкам и раскрашивать картинки.
